課程資訊

【正式課程實地學習時數認證】

※ 自108學年度起取得師資生資格者,毋須再認證實地學習54小時

※ 師培學院-師資培育課程組→實地學習專區

一、本系課程之時數-應屆畢業生適用(非應屆請參考二、教程(外系)課程之時數登錄)
  1. 每學期中(約第13~15週)申請,可登錄於當學期成績單
  2. 授課老師需確認同學成績皆可及格,方可申請實地學習時數認證(若超過申請期限,可登錄至下一學期成績單,所以若無法確認同學是否皆能及格,可等下一學期成績出來後再行申請登錄)
  3. 請授課教師指定1位學生負責協助認證事宜
  4. 請負責同學依下列步驟處理

(1)下載「地理系課程實地學習時數登錄
(2)填好活動說明及參與學生名單,電子檔E-MAIL給助教,紙本請授課老師簽章
(3)依師培處要求,請應屆畢業同學填寫「應屆實習學生實地學習時數檢核證明單」,一併送交系辦公室(授課教師或自覓之單位機構簽章那一欄由系辦統一蓋章,不用麻煩授課教師每一張簽名)
(4)收齊實地護照,並連同上述紙本一併送交至系辦公室
(5)負責同學需於系辦公室協助登錄工作

二、教程(外系)課程之時數登錄
  1. 每學期中(約第13~15週)申請,可登錄於當學期成績單。
  2. 請列印成績單正本(成績須及格)
  3. 助教比對師培處提供之時數資訊,若正確無誤即可核章。
【自覓實地學習時數認證】
  1. 事前申請:於師培處網站下載「師資生自覓實地學習申請表」,請相關單位簽章後送系辦公室申請。
  2. 確實前往相關單位完成實地學習。
  3. 實地學習結束:於師培處網站下載「師資生參與實地學習證明書」,請相關單位簽章後送系辦公室申請登錄時數。

環境監測與防災學分學程-介紹

【網站】http://ntnugeoenvironment.blogspot.com/

【特色】
本學程的特色旨在厚植學生基礎地學素養及監測環境能力,培訓其對環境經營管理具有整合性發展的競爭力。最終目標在開拓本校理論與技術整合、教學與應用整合、校園與社會整合、學術與產業整合之進階性任務。
【學生專業發展能力】
本學程旨在結合本校現有跨院系的地學領域教師團隊、GIS與衛星影像等技術團隊及工程領域研究團隊,藉由相關專題實驗設備及資源的整合,國內外專家學者的交流,課程的研發與教材教法的改進,實驗區的設置與技術的統整,以厚植學生跨領域學習的基礎能力,並達成培育學生具有整合性發展的競爭力。進而透過團隊的過程規劃與教學改進,結合地理學、工程學、生命科學、環境科學與影像分析領域的人才,提升我國在學術發展及國土經營方面的水準。本學程的人才培育,係以地理學出發,完成下列三項為目標:
1. 培育環境監測與防災的基本知識,及探究環境變遷之能力。
2. 培育電腦軟體與檢測儀器的操作能力,及地理環境的資料處理能力。
3. 培育環境議題分析與應用能力,能整合學習知識與技能應用於環境評估。
本學程是跨系的學分學程,除本系所開授的課程外,還與本校生命科學系、地球科學系、環境教育研究所合作,將各系相關專業課程納入,本學程同學均可自由跨系選修。

【資料下載】

區域與觀光規劃學分學程-介紹

【網站】http://www1.geo.ntnu.edu.tw/~area_tour/

【特色】

本學程特色在於因應全球化趨勢與台灣發展變遷,以地理學為基礎,整合區域發展與創新及深度化觀光事業發展,培養學生具備回應理論與實踐知識,目的在訓練學生區域研究與觀光規劃的實務能力。

【學生專業發展能力】

透過一系列「規劃」相關的課程,使學生瞭解規劃的理論與實務操作過程,並協同公部門規劃單位,進行課程教學與討論。「觀光」則著重於不同尺度區域特質與差異,所形成文化與社會資源,強化觀光發展深度。加上「法規」,提供學生了解土地開發、區域發展、及國土發展所需之法規、行政內涵之空間技術與方法。幫助學生獨立學習、實務操作、研究能力、與對資訊判斷能力的建立,使學生並使其能順應未來工作展望。本學程的人才培育,係以地理學出發,完成三項目標:

1. 訓練學生整合規劃管理與溝通理論的能力。

2. 訓練學生規劃區域發展與觀光資源之實務操作能力。

3. 培養學生參與制定政策與參與公共事務能力。

本學程為跨系、跨校的學分學程,除本系所開授之課程外,也與本校東亞文化暨發展學系、公民教育與活動領導學系、運動與休閒管理研究所、環境教育研究所、人類發展與家庭學系共同協助開課相關事宜;另外,本學程也與臺灣科技大學營建系、臺北大學建築系暨建築與都市設計研究所以及政府單位(營建署、觀光局、臺北市政府、新北市政府、國家公園管理處等共同合作辦理,鼓勵本學程同學跨校修課,以習得相關專業知能。

【資料下載】

空間資訊學分學程-介紹

【網站】http://gisp.geo.ntnu.edu.tw/main.php

【特色】

本學程特色在於因應全球化趨勢與台灣發展變遷,以地理學為基礎,整合區域發展與創新及深度化觀光事業發展,培養學生具備回應理論與實踐知識,目的在訓練學生區域研究與觀光規劃的實務能力。

【學生專業發展能力】

透過一系列「規劃」相關的課程,使學生瞭解規劃的理論與實務操作過程,並協同公部門規劃單位,進行課程教學與討論。「觀光」則著重於不同尺度區域特質與差異,所形成文化與社會資源,強化觀光發展深度。加上「法規」,提供學生了解土地開發、區域發展、及國土發展所需之法規、行政內涵之空間技術與方法。幫助學生獨立學習、實務操作、研究能力、與對資訊判斷能力的建立,使學生並使其能順應未來工作展望。本學程的人才培育,係以地理學出發,完成三項目標:

  1. 訓練學生整合規劃管理與溝通理論的能力。
  2. 訓練學生規劃區域發展與觀光資源之實務操作能力。
  3. 培養學生參與制定政策與參與公共事務能力。

本學程為跨系、跨校的學分學程,除本系所開授之課程外,也與本校東亞文化暨發展學系、公民教育與活動領導學系、運動與休閒管理研究所、環境教育研究所、人類發展與家庭學系共同協助開課相關事宜;另外,本學程也與臺灣科技大學營建系、臺北大學建築系暨建築與都市設計研究所以及政府單位(營建署、觀光局、臺北市政府、新北市政府、國家公園管理處等共同合作辦理,鼓勵本學程同學跨校修課,以習得相關專業知能

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