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113年5月8日本校112學年度第16次學術及行政主管會議決議，113學年度起取消必修零學分初階服務學習畢業門檻，溯及既往。
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碩博士班
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【最新消息】114日間學制 上課課表暨選課資訊
【最新消息】114學年教育實習申請流程（第1學期實習：本校申請時間：1/1起至3/31止；第2學期實習：本校申請時間7/1起至9/30止。）
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※ 自108學年度起取得師資生資格者，毋須再認證實地學習54小時。
【最新消息】114日間學制 上課課表暨選課資訊
環境監測與防災學分學程-介紹
【網站】https://ntnugeoenvironment.blogspot.com/
【特色】
本學程旨在整合校內既有資源，厚植學生基礎地學素養、深化監測環境及規劃防災事務的相關實務應用能力。學程提供修業學生從多元整合觀點，探究理解自然環境運作機制，並培養其具備多種調查、監測、評估自然環境變化的專業技能。俾使學生具有從事環境監測、環境影響評估、環境經理、環境教育、防災教育、、等職涯發展的專業能力。
【學生專業發展能力】
本學程旨在結合本校現有跨院系的地學領域教師團隊、GIS與衛星影像等技術團隊及工程領域研究團隊，藉由相關專題實驗設備及資源的整合，國內外專家學者的交流，課程的研發與教材教法的改進，實驗區的設置與技術的統整，以厚植學生跨領域學習的基礎能力，並達成培育學生具有整合性發展的競爭力。進而透過團隊的過程規劃與教學改進，結合地理學、工程學、生命科學、環境科學與影像分析領域的人才，提升我國在學術發展及國土經營方面的水準。本學程的人才培育，係以地理學出發，完成下列三項為目標：
- 培育環境監測與防災的基本知識，及探究環境變遷之能力。
- 培育電腦軟體與檢測儀器的操作能力，及地理環境的資料處理能力。
- 培育環境議題分析與應用能力，能整合學習知識與技能應用於環境評估。
本學程為跨系、跨校的學分學程，除本系所開授之課程外，也與本校、地球科學系、生命科學系及環境教育研究共同協助開課相關事宜，鼓勵本學程同學跨校修課，以習得相關專業知能。
【資料下載】
- 環境監測與防災學分學程-修習科目表
- 環境監測與防災學分學程-修習要點
- 環境監測與防災學分學分學程-教育目標及核心能力
- 環境監測與防災學分學分學程-課程地圖
- 學分學程證明書申請書 ※提醒：主修系所專門科目與本學程科目相同者，採認以 11 學分為上限。
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區域與觀光規劃學分學程-介紹
【網站】https://www1.geo.ntnu.edu.tw/ntnu_rtp_site/
【特色】
本學程特色在於因應全球化趨勢與台灣發展變遷，以地理學為基礎，整合區域發展與創新及深度化觀光事業發展，培養學生具備回應理論與實踐知識，目的在訓練學生區域研究與觀光規劃的實務能力。
【學生專業發展能力】
透過一系列「規劃」相關的課程，使學生瞭解規劃的理論與實務操作過程，並協同公部門規劃單位，進行課程教學與討論。「觀光」則著重於不同尺度區域特質與差異，所形成文化與社會資源，強化觀光發展深度。加上「法規」，提供學生了解土地開發、區域發展、及國土發展所需之法規、行政內涵之空間技術與方法。幫助學生獨立學習、實務操作、研究能力、與對資訊判斷能力的建立，使學生並使其能順應未來工作展望。本學程的人才培育，係以地理學出發，完成三項目標：
1. 訓練學生整合規劃管理與溝通理論的能力。
2. 訓練學生規劃區域發展與觀光資源之實務操作能力。
3. 培養學生參與制定政策與參與公共事務能力。
本學程為跨系、跨校的學分學程，除本系所開授之課程外，也與本校東亞文化暨發展學系、公民教育與活動領導學系、運動與休閒管理研究所、環境教育研究所、人類發展與家庭學系共同協助開課相關事宜；另外，本學程也與臺灣科技大學營建系、臺北大學建築系暨建築與都市設計研究所以及政府單位（營建署、觀光局、臺北市政府、新北市政府、國家公園管理處等共同合作辦理，鼓勵本學程同學跨校修課，以習得相關專業知能。
【資料下載】
- 區域與觀光規劃學分學程-修習科目表
- 區域與觀光規劃學分學程-修習要點
- 區域與觀光規劃學分學程-教育目標及核心能力
- 區域與觀光規劃學分學程-課程地圖
- 學分學程證明書申請書 ※提醒：主修系所專門科目與本學程科目相同者，採認以 10 學分為上限。
【最新消息】114日間學制 上課課表暨選課資訊
空間資訊學分學程-介紹
【網站】https://sites.google.com/view/gisp-ntnu/%E9%A6%96%E9%A0%81
【特色】
本學分學程致力於培育專業人才，推動空間資訊領域的學術研究與技術發展。課程涵蓋理論研究、技術研發及實務應用等多方面，培養學生成為能直接或間接提升政府效能、促進經濟發展、改善環境品質和提升民眾生活品質的專業人才。我們強調價值觀培育，注重學生對於社會公益和可持續發展的關注，讓學生能在實際應用中為社會進步做出貢獻。
【學生專業發展能力】
「空間資訊學程」致力於學生專業發展能力的提升，透過豐富的課程內容與實務操作，培養學生具備以下能力：
1. 空間資訊理論與實作能力： 學生將學習到空間資訊學科的基本理論、概念與方法，並掌握空間資訊蒐集、處理技術以及相關軟硬體的操作技能。
2. 解決實際環境問題的能力： 學生將能夠應用空間資訊進行個案問題分析，並在各領域進行研究、規劃、管理和決策，以解決實際環境問題。
3. 空間資訊整合能力： 學生將具備跨領域專業知識的整合能力，能夠綜合應用不同領域的知識和技能解決複雜問題。
4. 個人特質與價值觀培養： 學生將發展自我發展能力，並具備適應數位生活的資訊環境的能力。同時，他們將培養團隊合作、負責任的工作態度，以及環境正義、環境倫理及實踐永續發展的價值觀。
「空間資訊學程」不僅提供必修科目如地理資訊系統、地圖學、遙測學等，還提供多樣化的跨系選修科目，分屬基礎理論與技術實務、環境基礎、大地工程、以及人文社經與應用等多元化領域，以滿足不同學生的學習需求。本學程亦鼓勵學生參與產官學界長短期實習計畫，累積實務實作經驗。
【資料下載】
- 空間資訊學分學程-修習科目表
- 空間資訊學分學程-修習要點
- 空間資訊學分學程-教育目標及核心能力
- 空間資訊學分學程-課程地圖
- 學分學程證明書申請書 ※提醒：主修系所專門科目與本學程科目相同者，採認以 11 學分為上限。
「生態環境監測」專業學分學程
The Specialization Program of Ecological Monitoring
一、主軸/發展方向說明：
本專業學分學程以「生態環境監測」為主軸，結合生態學、地理資訊系統、遙測、環境 DNA、生物多樣性與自然資源保育等領域知識，培養學生理解自然環境變遷、生物多樣性分布與人地互動關係之能力。課程規劃強調理論與實務並重，除建立生態與環境科學的基礎概念外，亦著重空間資訊技術、環境監測方法與保育應用之整合。
本學程發展方向在於回應當代環境變遷、棲地破壞、生物多樣性流失與永續發展等重要議題，提供學生跨領域學習生態環境監測之機會。透過系統性的課程設計，學生可逐步建立生物多樣性調查、生態環境資料判讀、空間分析與保育規劃等能力，進而銜接未來於環境教育、保育實務、永續管理、空間資訊應用及相關研究領域之進一步發展。
二、核心能力：
- 生態與環境基礎知識能力：理解生態學基本原理、物種與棲地關係，以及自然環境變遷對生態系之影響。
- 環境監測與資料蒐集能力：具備認識與應用多元環境監測方法之能力，包括野外調查、空間資料蒐集、遙測判釋及環境 DNA 等新興技術。
- 空間資訊與分析能力：能運用地理資訊系統與遙測工具，進行環境資料整理、空間分析與環境變遷判讀。
- 生物多樣性保育與永續思維能力：理解生物多樣性保育、自然資源管理與環境永續之基本理念，並能連結實際環境議題進行分析。
- 跨領域整合與應用能力：能整合生態、地理、保育與永續相關知識，發展對生態環境問題的綜合判斷與實務應用能力。
三、課程內涵簡介：
本學程課程內容分為核心基礎、核心技術及輔助知識三大部分。核心基礎課程以「生態學」為主，協助學生建立生態系運作、環境因子與生物分布之基本知識。核心技術課程則涵蓋「地理資訊系統」、「遙測學」及「環境 DNA」等，培養學生使用空間資訊技術與新興監測方法進行生態調查、資料分析與生物多樣性評估之能力。
輔助知識課程包括「自然資源保育」、「生態觀光與遊憩」、「環境永續」、「生物多樣性與保育概論」及「臺灣生物多樣性」等，內容涵蓋保育管理、永續發展、生物多樣性價值與臺灣在地生態特色，強化學生對環境議題之整體理解。整體而言，本學程旨在培養學生具備生態環境監測之理論基礎、技術能力與實務視野，以回應當前生態保育與永續發展之需求。
【資料下載】
「自然災害與製圖」專業學分學程
The Specialization Program of Natural Hazards and Mapping
一、主軸/發展方向說明：
本學程以「自然災害理解 × 空間資訊表達」為核心主軸，整合自然地理基礎科學與地圖製圖與GIS技術，培養學生對自然災害之成因、過程與影響的系統性認識，並強化其空間分析與視覺化表達能力。
發展方向上，強調以下三個面向：
- 自然災害機制掌握：從氣候、地形、水文與地質等面向，理解災害形成之環境背景。
- 空間資料分析能力：透過地理資訊系統與地圖學，培養資料整合與空間判釋能力。
- 應用與實務導向：連結防災、環境管理與國土規劃，提升實際問題解決能力。
整體而言，本學程定位為培養具備「自然災害科學基礎＋空間資訊應用能力」之跨領域人才。
二、核心能力：
完成本學程後，學生應具備以下核心能力：
- 自然環境系統理解能力
- 理解氣候系統、地形發育、水文循環與地質作用
- 掌握自然災害（如洪水、崩塌、乾旱等）之形成機制
- 災害分析與判釋能力
- 能判讀環境變遷與災害發生之關聯
- 具備基礎災害風險評估概念
- 地理資訊系統操作能力
- 熟悉GIS基本操作與空間資料處理
- 能進行空間分析與資料整合
- 地圖表達與視覺化能力
- 掌握地圖設計原則與製圖技術
- 能將複雜空間資訊轉化為清晰圖像
- 跨領域整合與應用能力
- 結合自然科學與資訊技術解決實務問題
- 應用於防災規劃、環境監測與資源管理
三、課程內涵簡介：
本學程課程設計分為「基礎課程」、「核心課程」及「總整課程」，循序建立理論與應用能力：
（一）基礎課程（擇5選2）
著重自然地理基礎知識的建立，包括：
氣候學：理解大氣運作與氣候變遷
臺灣地形、地形學：掌握地貌特徵與地形演育
水文學：分析降雨、逕流與流域水文過程
地質學：認識地層、構造與地質作用
生物地理：認識生物在空間上分佈背後的原因
此階段重在建立「災害發生的環境背景知識」。
（二）核心課程（必修）
強調整合應用與技術能力：
地圖學：學習地圖設計與空間資訊呈現
地理資訊系統（GIS）：進行空間分析與資料整合
此階段重在培養「分析＋表達」的核心能力。
（三）總整課程（必修）
強調整體學習成果之統整與展現：
自然災害：學生整合先前修習之自然災害知識、空間分析方法與地圖製圖技術，針對特定區域或議題進行完整分析與成果呈現。
整體而言，本學程透過自然地理與地理資訊技術的整合，建立學生從「理解災害」到「表達與應用災害資訊」的完整能力鏈，符合當前防災與環境治理之人才需求。
【資料下載】
「測量」專業學分學程
The Specialization Program of Surveying
一、主軸/發展方向說明：
「測量」為擷取空間資訊的科學方法，不僅重建理性的歐基里德空間，同時形塑情感認知的社會空間。從傳統的地面測量(Field Survey)，到飛機攝影的航空攝影測量(Photogrammetry)，再到太空衛星的遙感探測(Remote Sensing, RS)及全球導航衛星定位(Global Navigation Satellite System, GNSS)，都是用來回答「那裡有什麼」、「什麼在哪裡」、「尺寸有多大」、「分布有什麼特性」等空間問題的方法。
本學程以「擷取空間資訊」為核心，透過理論學習與實務操作並進的方式，培養學生分析人地關係的能力，進而啟發學生對自然環境與社會空間的關懷，形塑正向樂群的價值觀。旨在打造一個文理合一的跨域學習生態系，回應當前產業界對空間資訊技術的強大需求 。發展主軸聚焦於「精準空間資訊之擷取、處理與應用」，透過模組化的學習路徑，引導學生從基礎測量理論出發，銜接航空攝影測量、遙感探測及全球導航衛星系統(GNSS)等尖端技術 。
本學程之發展方向包含：
- 職涯精準銜接：課程內容涵蓋測量技師考試與公務人員(測量製圖職系)高等考試之核心科目，有效降低學生的摸索成本 。
- 技術與科學整合：將「測量」定義為擷取空間資訊的技術與方法，訓練學生運用科學方法將周遭空間資料整理為實用的空間資訊 。
- 多維度空間分析：結合地理資訊系統(GIS)與地圖學，引導學生進行二維或三維的時空分析，培育解決複雜空間問題的能力 。
二、核心能力：
本學程透過三層次課程架構，旨在培育學生具備以下五大核心指標能力：
- 測繪科學理論基礎：建立測量、誤差平差及大地座標系統之完整概念 。
- 多元空間資料擷取技術：熟練操作水準儀、全測站經緯儀、GNSS 接收儀及遙測感測器，並瞭解航空攝影測量之成像原理 。
- 空間資訊處理與判釋能力：具備遙測影像校正、分類及攝影測量立體觀測之專業技術，能產出地形圖、正射影像及數值地形模型 。
- 地圖編繪與系統整合技能：掌握地圖投影原理、視覺變量設計，並能整合測量成果於地理資訊系統進行決策分析 。
- 團隊協作與實務解決能力：在野外實習環境中培養溝通合作的工作態度，並落實實事求是的科學研究精神 。
三、課程內涵簡介：
本學程採「輕量且精準」的設計，總計 14 學分，分為三個學習層次：
- 基礎課程 (Foundation Course) —— 必修 3 學分
- 測量學 (Elementary Surveying) ：本課程為學程基石，介紹空間資訊擷取的基本學識，內容涵蓋水準測量、角度測量、導線測量及觀測誤差平差理論，引導學生建立空間資訊的整體概念 。
- 核心課程 (Core Course) —— 選修 9 學分（自以下6門課任擇3門以上修習）
- 航空攝影測量：探討攝影與成像原理、座標轉換及產出正射影像、數值地形模型之方法 。
- 全球定位系統 (GNSS)：介紹導航衛星定位原理、座標系統、誤差來源與差分定位技術，並強調野外實機操作 。
- 遙測學：學習衛星影像特性、校正、增顯與分類技術，應用於空間分析與地物判釋 。
- 地理資訊系統 (GIS)：講授關連式資料庫與物件導向資料模型、空間分析與決策支援，並實機操作 ArcGIS 軟體 。
- 地圖學：研討地圖本質、投影原理、定性與定量符號設計，並透過手繪與電腦編繪提升地圖應用能力 。
- 測量平差計算：深化測量觀測值之數學平差理論，提升空間資訊之精確度。
- 總整課程 (Capstone Course) —— 必修 2 學分
- 測量實習 (Field Surveying Practice) ：本課程為本學程之總結，要求學生以團隊合作方式，實地操作儀器進行水準測量、全測站經緯儀測量及 GNSS 導線測量 。學生需將各學門所學技術進行整合，產出局部平面圖測繪成果，體現從資料擷取到成圖的完整專業流程 。